职业生涯管理:原理 方法 实践

[2007-02-01]

 
 
前言
“工作,并快乐着!”——这是我们每个人的美好愿望,也是当今社会每一个职业者毕生努力和期望达到的理想境界。然而,现实往往不如人愿。“充分就业”历来就是政府首要的宏观经济政策目标,但从来没有“充分”实现过;每个学生和家长都指望上大学找个好工作,结果大家却因“大学生就业难”而遭受沉重打击;失业者固然苦恼,而就业者也往往为“工作压力”所困扰,不是“抑郁症”就是“过劳死”……所有这一切“不快乐”究竟是怎么了?怎样才能做到“工作并快乐着”?如何通过成功的职业生涯获得幸福人生?这正是我们在本书中所关注和力图回答的核心问题。
所谓“职业生涯”(Career),也就是“工作人生”,即一个人生命历程中与工作有关的经历。但是,职业生涯并非一个抽象范畴,职业生涯及其管理其实是一个历史范畴。在以工业化和市场经济时代背景下,被置于专业化分工和社会化大生产体系中的人们,其就业机会、工作职位和类别以及职业发展路径面临多样化的自主选择,并由此对其人生价值或生命意义带来一系列不确定性风险。在这样的情景中,人们基于各自的内在生命意义和价值目标驱动,面对市场经济大环境所带来的不确定性挑战,顺应自然、社会、经济和文化等外在条件及其变化,围绕自己从事的职业性工作序列这个核心主线,进行自主选择、自觉追求、理性感悟和适应性调整,这样一种人生历程和管理活动就构成了我们本书所关注和讨论的主题内容。
一般说来,“职业生涯管理”(Career Management),就是关于职业生涯的核心价值取向、发展目标预期、战略阶段规划、实现路径设计和具体策略调整等一系列活动的总称,其主要内容包括职业生涯规划、职业生涯开发和职业生涯调控等。职业生涯管理以个人为首要主体,但是在这种职业生涯发展过程中,随着市场经济自然秩序的外向型扩展,普遍存在的各类组织(企业、学校、政府等)及其人力资源开发、配置和管理系统,也起着越来越重要的影响作用。职业生涯管理的基本宗旨,简单地说,就是让人们“工作,并快乐着”!在当今社会,无论是对于个人追求幸福生活和事业成功,还是对于组织实现人力资源整合管理目标和获得竞争战略优势,抑或是对于社会和谐稳定和经济持续稳定发展来说,职业生涯管理都具有越来越重要的现实意义。
关于职业生涯管理的学术研究,其实不仅局限于管理学,它是一个涉及人生哲学、成功学、心理学、社会学和经济学等多学科的综合性研究课题。由于问题的多元性和复杂性,以及研究的分散性,直至今天关于职业生涯管理尚没有形成一个大家公认的学科体系,一门具有严谨逻辑框架和周详内容体系的“职业生涯管理学”可以说尚不存在。就中国目前情况来看,无论是个人层面还是从组织人力资源管理层面,职业生涯管理的实践和理论研究都相当滞后,基本上停留在知识普及、理念推广的初级阶段上,真正深入的学术研究成果还十分缺乏,全面系统的理论概括还很不到位,而能够提炼出创新性理论指导价值的实践和案例则更是少而又少。本书拟在对前人已有研究成果进行“创造性转述”的基础上,提出一个包括基本原理、操作技法和前沿实践在内的“三位一体”内容框架体系,以求抛砖引玉。
本书内容安排:第Ⅰ篇“基本原理”,包括第1章、第2章和第3章。第1章,以“谋求幸福人生”为主题阐释职业生涯管理要义;2章,以“描绘人生蓝图”为主题描述职业生涯发展阶段理论;3章,以“走向成功人生”为主题介绍职业生涯管理框架思路。第Ⅱ篇“操作方法”,包括第4章、第5章和第6章。第4章,以“人生设计”为主线介绍职业生涯战略规划要领;第5章,以“终身学习”为主线讨论职业生涯开发基本方略;第6章,以“随机应变”为主线解说职业生涯阶段性调控策略。第Ⅲ篇“前沿实践”,包括第7章、第8章和第9章。第7章,以“树立人本理念”为主导介绍职业生涯组织管理流程;第8章,以“寻求多元成功”为主导讨论几个职业生涯管理典型群体特征;第9章,以“适应时代潮流”为主导展望职业生涯管理前沿走势。这样,总共三篇九章内容,构成了一个完整框架体系。
本书的读者对象虽然主要定位于高校青年大学生和研究生,但我们写作时也特别照应到当代整个青年群体和社会从业者群体,因此也适合他们作为案头备用书随时查阅和学习,亦可以作为社会职业指导、咨询和各类组织相关培训教材使用。为了增强可读性,笔者在文字风格上力图使用形象生动语言、采取生活口语化方式进行表达,有关理论和方法解说也力求深入浅出、通俗易懂、简明扼要。在内容体例安排上,努力做到独特新颖、图文并貌,特别是正文中穿插有“社会万象”、“典型案例”、“相关链接”、“情景故事”等专栏,以生动、丰富、有趣的背景资料与正文内容相互映衬、参照和呼应;同时,我们在每章前设置了“学习目标要求”、“逻辑结构图示”、“关键概念术语”和“教学引导案例”四个栏目,而在章后也设置了章末精要提示”、“引导案例回应”、“复习思考练习”和“案例分析讨论”四个对应栏目,这样可以使读者在对基本原理、操作技法和实践前沿的学习掌握时,既具有“活灵活现”的实感意境,也能够得到“活学活用”的实际效果。希望这些努力能为广大读者学习研究提供极大方便。
在本书写作过程中,我们得到了北京师范大学出版社领导赖德胜教授、杨耕教授以及社科部马洪立主任的关照指导和大力支持,在此谨表诚挚谢忱!也感谢责任编辑戴轶等编辑校审人员的辛勤劳作!北京师范大学经济与工商管理学院硕士研究生蒯鹏州、李然、刘伟伟、魏欣、孙若青和赵丽丽等同学帮助我搜集了部分资料,也向他们表示谢意!此外,需要特别说明的是,在本书中参阅吸收了业内大量优秀学术文献和研究成果,所有引文我们都按照著作权法一一注明了出处,并且力尽所能地与引文作者进行了联系,未能取得联系者请见书后速与出版社方面联系,以便支付相应的引文报酬。对这些文献作者,我们谨表诚挚谢意!欢迎读者朋友们反馈批评意见!(欢迎朋友们访问李宝元博客:人本论坛 http://blog.sina.com.cn/m/libaoyuan或给我发电子邮件byli@163.com

 

目 录
前言/
第Ⅰ篇
基 本 原 理
1 谋求幸福人生:职业生涯管理要义 /
q学习目标要求
q逻辑结构图示
q关键概念术语
q教学引导案例
1.1 职业生涯:与工作相关的人生历程 /
1.1.1 相关词语释义
1.1.2 人由工作而定义
1.1.3 职业生涯基本含义
1.2 职业生涯管理:主体与内容 /
1.2.1 管理主体问题
1.2.2 主要管理内容
1.3 “工作并快乐着”:职业生涯管理要旨 /
1.3.1 总论:主旨要义阐释
1.3.2 个人:追求成功人生的钥匙
1.3.3 组织:获取核心竞争力的要素
1.3.4 社会:和谐稳定的基础
1.4 职业生涯管理学:研究概况及理论构架 /
1.4.1 西方有关研究概要
1.4.2 国内进展情况
1.4.3 本书内容框架体系安排
本章专栏
专栏1-1 相关链接 职业分类与职业分层/
专栏1-2 社会万象 一位女青年的视频写真/
n章末精要提示
n引导案例回应
n复习思考练习
n案例分析讨论
2 描绘人生蓝图:职业生涯发展阶段论 /
q学习目标要求
q逻辑结构图示
q关键概念术语
q教学引导案例
2.1 职业发展观:从“三周期模型”看人生/
2.1.1 人生三周期模型
2.1.2 生物-生活生命周期
2.1.3 婚姻-家庭生活周期
2.1.4 工作-职业生涯周期
2.2 人生设计在早年:职业生涯战略规划阶段 /
2.2.1 树立职业意识
2.2.2 职业选择及生涯定位
2.2.3 做好就业准备
2.3 成家立业在青年:职业生涯初步确立阶段 /
2.3.1 初次参加工作
2.3.2 放弃不现实的期望
2.3.3 从容走入组织
2.3.4 立业并获得成就
2.4 安身立命在中年:职业生涯稳定发展阶段/
2.4.1 “四十而不惑”
2.4.2 中年期职业生涯特征
2.4.3 “中年危机”
2.5 敬业操守在晚年:职业生涯后期保持阶段/
2.5.1 保持职业操守
2.5.2 发挥“夕阳余热”
2.6 人生万花筒:职业生涯发展多样性/
2.6.1 “职业锚”:人生奇异吸引子
2.6.2 人生轨迹:职业生涯路径
2.6.3 心路历程:职业认知变化
本章专栏
专栏2-1 社会万象 人到中年/
n章末精要提示
n引导案例回应
n复习思考练习
n案例分析讨论
3 走向成功人生:职业生涯管理框架思路 /
q学习目标要求
q逻辑结构图示
q关键概念术语
q教学引导案例
3.1 职业生涯管理实质上是一种“修身”之道/
3.1.1 “修身”真义
3.1.2 “仁义忠恕”修炼
3.1.3 人生实践艺术
3.2 职业生涯管理是一种典型的目标管理/
3.2.1 目标者,福所倚也
3.2.2 德鲁克论“目标”
3.2.3 求解多元目标函数
3.2.4 树立并固守核心价值观
3.2.5 职业目标“三环”定位
3.2.6 目标管理与自我控制
3.3 职业生涯管理是一个持续不断的动态过程 /
3.3.1 明确而独特的目标定位
3.3.2 具有战略弹性的职业生涯规划
3.3.3 勤勉有效的执行力
3.3.4 日常的反馈和调整机制
本章专栏
专栏3-1:名家心得 成功同心圆/
专栏3-1:相关文献 人生和职业定位论/
专栏3-1:经典演义 诸葛先生传授时间管理术/
n章末精要提示
n引导案例回应
n复习思考练习
n案例分析讨论
第Ⅱ篇
操 作 方 法
4 人生设计:职业生涯战略规划要领 /
q学习目标要求
q逻辑结构图示
q关键概念术语
q教学引导案例
4.1 职业生涯规划战略性实质意义/
4.1.1 一般“战略规划”要义
4.1.2 职业生涯规划不是什么
4.1.3 职业生涯规划要做什么
4.2 关于“自我评估”理论和方法 /
4.2.1 “我是谁?”
4.2.2 个性测量
4.2.3 职业适应性测量
4.2.4 能力测量
4.2. 自我认知
4.3 职业环境因素分析 /
4.3.1 认识家庭重要影响
4.3.2 了解社会职业状况
4.3.3 调查就业市场信息:供给分析
4.3.4 调查就业市场信息:需求分析
4.3.5 调查就业市场信息:总供求分析
4.3.6 调查就业市场信息:流动分析
4.3.7 熟悉劳动法律规范
4.3.8 把握政府就业政策
4.4 职业战略规划与职业行动计划 /
4.4.1 确定职业战略目标
4.4.2 职业战略阶段规划及其滚动衔接
4.4.3 拟定职业行动计划
本章专栏
专栏4-1 演练技法 智能测验题目型式举例/
专栏4-2 演练技法 个人理想八问题检核法/
专栏4-3 相关链接 美国未来10年需求增长最快的职业排行榜/
n章末精要提示
n引导案例回应
n复习思考练习
n案例分析讨论
5 终身学习:职业生涯开发基本方略 /
q学习目标要求
q逻辑结构图示
q关键概念术语
q教学引导案例
5.1 漫漫求学路:职业基础教育开发方针/
5.1.1 职业素质教育开发要从娃娃抓起
5.1.2 中国职业素质教育开发的缺失和问题
5.1.3 职业基础教育开发是一种“社会工程”
5.1.4 职业基础教育开发“四根支柱”
5.1.5 职业技能开发重点内容
5.2 “身心修炼”:个人潜能开发技法/
5.2.1 右脑开发
5.2.2 拓展训练
5.2.3 超觉静坐
5.3 “创新有道”:创造性思维能力开发技法 /
5.3.1 排除创意心理障碍
5.3.2 两个训练游戏
5.3.3 一则小故事
5.4 “推己及人”:人际交往能力开发技法 /
5.4.1 TA 训练
5.4.2 P AC 模型
5.4.3 训练操作方法
5.5 “领导有方”:领特质评价及能力开发技法/
5.5.1 领导特质和行为理论
5.5.2 “管理评价中心”
5.5.3 “领导方格”
5.6 干中学真知:学习型社会中的职业生涯开发/
5.6.1 走向终身学习
5.6.2 终身学习与职业生涯开发
5.6.3 学习型开发技法小结
本章专栏
专栏5-1 相关链接 美国国家职业生涯开发指导方针/
专栏5-2 演练技法 绝妙创意的十二个步骤/
n章末精要提示
n引导案例回应
n复习思考练习
n案例分析讨论
6 随机应变:职业生涯阶段性调控策略 /
q学习目标要求
q逻辑结构图示
q关键概念术语
q教学引导案例
6.1 求职就业:有备从容步职场/
6.1.1 有备而来
6.1.2 求职申请
6.1.3 应聘面试
6.1.4 初入职场
6.2 上下求索:冷静面对前期职业动荡和困惑/
6.2.1 防备“现实冲击”
6.2.2 努力融入组织
6.2.3 试错探寻“职业锚”
6.2.4 找准发展平台
6.2.5 坚定不移朝前走
6.3 稳扎稳打:老练排解中年危机和矛盾/
6.3.1 感受“职业成熟美”
6.3.2 走过“职业高原”风景线
6.3.3 高姿态面对“后生”挑战
6.3.4 以“专业主义”精神要求自己
6.3.4 努力摆脱“4050”失业困境
6.4 收获成功:职业生涯后期回馈及修整 /
6.4.1 夕阳红,老来少
6.4.2 不逾矩,守晚节
6.4.3 归自然,随心去
本章专栏
专栏6-1相关链接 国家职业资格认证制度/
专栏6-2典型案例 吴士宏的一次传奇求职经历/
专栏6-3典型案例 王经理的中年危机/
专栏6-4典型案例 “让心灵赶上脚步”:一位HR职业女性晚景诉愿/
n章末精要提示
n引导案例回应
n复习思考练习
n案例分析讨论
第Ⅲ篇
前 沿 实 践
7 树立人本理念:职业生涯组织管理流程 /
q学习目标要求
q逻辑结构图示
q关键概念术语
q教学引导案例
7.1 职业生涯管理:组织与个人双重意义/
7.1.1 “组织”与“人”:理论模式及历史趋势
7.1.2 组织是个人职业生涯的实现形式
7.1.3 个人职业生涯发展是组织HR系统的有机组成部分
7.1.4 组织职业生涯管理基本任务
7.2 组织内职业生涯发展阶段及基本路径 /
7.2.1 进入组织
7.2.2 组织“社会化”
7.2.3 归属并融入组织
7.2.4 组织内职业生涯走向
7.3 基于个人选择的组织职业生涯动态管理/
7.3.1 组织职业生涯规划
7.3.2 组织职业动态管理系统
7.3.2 前期职业管理要点
7.3.3 中期职业管理要点
7.3.4 后期职业管理要点
7.3.5 职业生涯管理基本策略
7.4 组织关键职业生涯问题及其应对策略/
7.4.1 职业转换问题
7.4.2 组织社会化问题
7.4.3 职业生涯路径受阻问题
7.4.4 职业向上极限与知识技能老化问题
7.4.5 工作与生活冲突问题
本章专栏
专栏7-1经理实录 我如何通过面试甄选销售员/
专栏7-2精选案例 意大利ENI集团公司的职业生涯规划/
n章末精要提示
n引导案例回应
n复习思考练习
n案例分析讨论
8 寻求多元成功:职业生涯管理典型群体特征 /
q学习目标要求
q逻辑结构图示
q关键概念术语
q教学引导案例
8.1 市场经济创新环境中的企业家职业生涯管理/
8.1.1 “企业家”身份界定
8.1.2 企业家职业特征
8.1.3 企业家职业开发训练
8.1.4 青少年创业生涯
8.1.5 企业家职业的社会环境
8.2 现代女性职业生涯问题及管理策略/
8.2.1 “妇女问题”及其由来
8.2.2 女性职业生涯基本特征
8.2.3 职业女性面临的特殊问题
8.2.4 女性职业开发与管理
8.3 高等教育大众化背景下的大学生就业管理对策/
8.3.1 高等教育大众化背景
8.3.2 “大学生就业难”及其根由
8.3.3 从“英才”到“大众”的转变
8.3.4 大学生职业开发和管理要点
本章专栏
专栏8-1 典型案例 美英青少年企业家成功典例/
专栏8-2 典型案例 四十岁女人的五年创业再生路/
专栏8-3名人轶事 毛泽东在北京“打工”/
n章末精要提示
n引导案例回应
n复习思考练习
n案例分析讨论
9 顺应时代潮流:职业生涯管理前沿走势 /
q学习目标要求
q逻辑结构图示
q关键概念术语
q教学引导案例
9.1 时代变革:当代社会职业人面临新挑战/
.1.1 全球化
.1.2 跨文化管理
.1.3 组织变革
9.2 抑郁症和过劳死:工作压力侵害身心健康 /
.2.1 工作压力
.2.2 抑郁症
.2.3 过劳死
.2.4 自我调适策略
.2.5 员工帮助计划(EAP
.2.6 社会支持
9.3 和谐圆满:工作与生活平衡的艺术 /
.3.1 工作-生活模式演变
.3.2 工作与生活之间的冲突
.3.3 工作与生活平衡术
.3.4 组织应对措施
本章专栏
专栏9-1 相关链接 全球富人压力状况调查/
专栏9-2社会万象 中国大学生自杀事件不完全统计/
专栏9-3典型案例 一个华为青年之殇/
n章末精要提示
n引导案例回应
n复习思考练习
n案例分析讨论
 
参考文献/


 

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